Während dieses Wochenendes genossen wir eine interessant gestaltete, praktisch orientierte und niveauvolle Ausbildung.

Auf Grund der ausgezeichneten Atmosphäre war ein intensives Arbeiten möglich, und auch in den Pausen sowie nach getaner Arbeit verstand sich die Gruppe sehr gut und diskutierte gemeinsam weiter.

In den weiteren Wochen vor den Osterferien wurde die Ausbildung in der Schule fortgesetzt. Durch Rollenspiele trainierten wir für echte Fälle an unserer Schule.

Insgesamt lernten wir bei unserer Streitschlichterausbildung viel über uns selbst, Kommunikation und sinnvolle Konfliktlösung.

Ab sofort könnt ihr euch also im Falle eines Konflikts, mit uns zu einer Mediation zu treffen. Eine Mediation bedeutet übrigens nicht, dass wir für euch eine Konfliktlösung festlegen, sondern, dass wir euch bei eurer eigenen Lösungsfindung unterstützen. Diese Lösung sollte nicht nur ein Kompromiss, sondern ein Gewinn für beide Parteien sein. Das Gespräch wird von allen Beteiligten selbstverständlich vertraulich behandelt.

Die für eurer Klassenstufe zuständigen Schulmediatoren sind:

Kl. 5:   Viola Haas (oben 1. von l.), Franziska Steiger (unten 1. von l.)
Kl. 6:   Isabel Bach (oben 2. von l.), Lea Vogt (oben 3. von l.)
Kl. 7:   Michaela Schmidt (oben 3. von l.), Bianca Fänger (unten 2. von l.)
Kl. 8:   Maximilian Greiner (oben 2. von r.), Jonas Jopp (unten 1. von r.)
Kl. 9:   Julian Thoma (unten 2. von r.), Leopold Peper (oben 1. von r.)

Natürlich könnt Ihr euch im Falle eines Falles an jeden von uns wenden, das gilt auch für alle ab Klassenstufe 10.

Berlin (dpa) – Für Dolce Vita in Kreuzberg braucht es kaum mehr als Pizza in Pappschachteln und Wein aus dem Supermarkt. Wer früh am Abend da ist, erobert sich zum Sitzen einen Poller auf der Admiralbrücke. Der Rest der Leute lässt sich auf dem Pflaster mitten auf der Straße nieder. Ein Mann verkauft Bier aus einem Bollerwagen. Der Geruch von Döner und Joints liegt in der Luft, als der erste Trommler zur Bongo greift.

Etwas unsicher stehen zwei Engländerinnen zwischen den Sitzenden. Sie haben in einem Internetforum gelesen, dass die Brücke ein guter Ort «zum Chillen» sei und man Leute kennenlernen könne, womöglich sogar Berliner. Sie sind nicht die einzigen, die das gehört haben. Auf Flyern von Billigfluglinien wird die Admiralbrücke Rucksack-Touristen und anderen als Party-Ort angepriesen. Auch der Konflikt, mit denen, die nicht feiern, sondern schlafen wollen, hat sich rumgesprochen. Als der «Spiegel» im vergangenen Jahr die «Dauerparty-Zone Berlin» ausrief, war auch die Admiralbrücke gemeint.

Wo noch vor wenigen Sommern nur einzelne Träumer in die untergehende Sonne über dem Landwehrkanal blinzelten, sitzen an lauen Abenden knapp hundert Leute. Je länger es draußen warm ist, desto mehr werden sie. Dann wird aus italienischer Leichtigkeit oft ein Massenbesäufnis auf der Straße.

Im vergangenen Sommer verging kaum eine Nacht ohne Blaulicht. Die Polizei verscheuchte lärmende Nachtschwärmer von der verschnörkelten, rund 130 Jahre alten Brücke. Meist dauerte es keine halbe Stunde, dann waren alle wieder da.

«Brunftschreie der Besoffenen»

Anwohnerin Stefanie kann die Bongotrommeln nicht mehr hören. «Seit drei Jahren haben wir jetzt da drüben den Ballermann.» Der Höhepunkt seien die E-Gitarren-Konzerte mit Verstärker um 2 Uhr nachts. Dazu kommen «Brunftschreie der Besoffenen», erzählt die 31-Jährige, die ihren Nachnamen aus Angst vor Anfeindungen nicht nennen will.

Lärm ist nicht das einzige Problem: Die Feiernden hinterlassen jede Menge Müll. «Sie pissen in die Hauseingänge, direkt an die Türen», schimpft Stefanie. Hunde tapsten auf der Brücke in Glasscherben.

Als Stefanie vor 13 Jahren herzog, war das Viertel eine ruhige Ecke. Jetzt sind viele Studenten hergezogen. Kleine Geschäfte weichen hippen Kneipen. Die Gründerzeithäuser sind renoviert, aus Mietwohnungen wird Eigentum, aus Leerstand werden Galerien. Langjährige Anwohner fühlen sich von steigenden Mieten bedroht. Stefanie gefällt sich nicht in der Spießerrolle. Sie sitzt selbst gerne auf der Brücke und trinkt ein Bier. «Es geht doch nur um gegenseitige Rücksicht.»

Der Kioskbesitzer direkt an der Ecke zur Admiralbrücke hat für Beschwerden kein Verständnis. Mit seinem Laden voll von Chips, Limo und Bier ist er Hauptversorger der Partygemeinde. Ist es warm, brummt sein Laden bis in die Morgenstunden. Die Anwohner, die ständig die Polizei rufen, nerven ihn gewaltig. «Wer im Dampfbad sitzt, schwitzt», sagt der Geschäftsmann. Wer das nicht abkönne, müsse halt wegziehen.

Stefanie denkt nicht daran. Sie schloss sich mit anderen Anwohnern zu einer Initiative zusammen, um nach einer Lösung zu suchen. Doch reden war erstmal zwecklos. Ein Schild mit freundlichem Hinweis auf die Nachruhe wurde herausgerissen. Eine wütende Anwohnerin warf dann sogar eine Stinkbombe. Selbst das – vergebens.

Alle Hoffnungen ruhen nun auf zwei Mediatorinnen. Eine der Streitschlichterinnen ist Sosan Azad. Die Sozialpädagogin will in den nächsten Wochen jeden Abend auf die Brücke gehen und die Stammgäste ansprechen. «Wir wollen Strukturen schaffen, in denen die, die häufig auf der Brücke sind, den Touristen vorleben, wie man sich dort verhält», sagt Azad. Sie glaubt, dass das Vermitteln so gut klappt wie in Köln: Dort konnten Mediatoren auf dem Brüsseler Platz in einem ähnlichen Konflikt den ersehnten Frieden schaffen.

Juliane Wienß

Am Jahrestag sollen zur Tatzeit ab 9.33 Uhr in Winnenden die Kirchenglocken läuten. Doch die Tränen der traumatisierten Schüler und Angehörigen soll niemand sehen: In einer stillen Trauerstunde vor dem offiziellen Teil mit Bundespräsident Horst Köhler werden die Hinterbliebenen unter Ausschluss der Öffentlichkeit der Opfer gedenken.

Nicht geladen sind die Eltern des Todesschützen, doch auch sie leiden: Sie müssen damit leben, dass ihr Sohn furchtbares Leid über andere gebracht hat. Die Familie musste ihr Haus verlassen und lebt an unbekanntem Ort. Die Wucht des Zorns am Wohnort war zu stark. Das von den Boulevardmedien «Horrorhaus» getaufte Domizil steht zum Verkauf.

Der erste Jahrestag des Amoklaufs steht aber nicht nur im Zeichen der Trauer – der Ruf nach weiteren Konsequenzen ebbt nicht ab. Im Fokus stehen die Schulen und der Umgang mit Waffen in Privatbesitz.

«Die Angst der Angehörigen vor den Veranstaltungen des Jahrestags ist groß. Er sitzt ihnen im Nacken. Der Jahrestag ist für sie aber auch ein Meilenstein der Aufarbeitung», sagt der Waiblinger Anwalt Jens Rabe. Er wird einige Eltern im Prozess gegen den Vater des Amokläufers vor dem Landgericht Stuttgart vertreten. Hardy Schober, Vater der getöteten 15 Jahre alten Jana, spricht aus, was sich wohl viele Angehörige fragen: «Wie konnte es dazu kommen, dass der Täter zu so einem Mordinstrument geworden ist?»

Im Abschlussbericht der Polizei steht, dass der 17 Jahre alte geübte Schütze an seiner Ex-Schule in sieben Minuten 60 Schuss abfeuerte; mindestens 285 Schuss Munition hatte er bei sich. Der rund 400 Seiten dicke Abschlussbericht enthält keine Hinweise auf Mitwisser oder Mittäter, das Motiv ist nach wie vor unbekannt. Tim K. galt als labil, er soll isoliert gewesen sein und kaum Freunde gehabt haben.

Der 51 Jahre alte Vater des Amokschützen muss sich wegen fahrlässiger Tötung vor Gericht verantworten: Die Tatwaffe lag unverschlossen und damit gesetzeswidrig im elterlichen Schlafzimmer, ebenso reichlich Munition. Nach den Worten des Stuttgarter Generalstaatsanwalts Klaus Pflieger soll der Prozess ab Herbst klären, ob der Vater den Waffenmissbrauch seines Sohnes vorhersehen konnte und so die Folgen des Amoklaufs fahrlässig verursacht hat.

Pflieger hat große Hoffnung, dass vom Prozess ein «generalpräventives Signal» ausgeht – unabhängig von einer Bestrafung des Vaters: «In künftigen Fällen werden die Waffenbesitzer nicht sagen können, wir hatten keine Ahnung. Von jetzt an weiß man, wozu ein laxer Umgang mit Waffen führen kann.

» Schuld- und damit straferhöhend könnte sich für den Vater im Prozess auswirken, wenn sich herausstellen sollte, dass er von möglichen psychischen Problemen seines Sohnes wusste. Ein Jahr vor dem Blutbad hatte Tim K. gegenüber seiner Mutter den Wunsch nach Behandlung geäußert und in einer kinder- und jugendpsychiatrischen Klinik auch mehrere Gespräche mit einer Therapeutin geführt. Dort sprach er von Mord- und Tötungsfantasien sowie Hass auf die Menschheit. Die Eltern bestreiten, davon in Kenntnis gesetzt worden zu sein.

Das Massaker an der Schule hatte Konsequenzen: Im Juli 2009 wurde ein verschärftes Waffenrecht beschlossen. Den im «Aktionsbündnis Amoklauf Winnenden» zusammengeschlossenen Eltern gehen die Änderungen aber nicht weit genug. Sie werfen der Regierung ein Einknicken vor der Waffenlobby vor. Außerdem will das Bündnis ein Verbot von Computerspielen mit brutalen Inhalten erreichen – Tim K. hatte nachweislich mit dem Ballerspiel «Counter Strike» gespielt.

Die vom Amoklauf betroffene Albertville-Realschule wird von August an für 5,6 Millionen Euro umgebaut. Das Aussehen soll wesentlich verändert werden, vorgesehen sind Platz für zusätzliche Klassen und eine verstärkte Jugendsozialarbeit. Die Sicherheit soll mit einer neuen Sprechanlage, einem «Amok-Alarmsystem» und speziell verriegelbaren Türen verbessert werden.

Die Schüler verlangen auch eine Verringerung der wöchentlichen Stundenzahl, weniger Abituranforderungen, mehr Lehrer und kleinere Kurse. Auf Plakaten stand «G8 – nimmt uns die Nacht» oder «Wir sind überarbeitet, nicht die Lehrpläne».

Bei der Kundgebung in München forderte SPD-Bildungsexperte Hans-Ulrich Pfaffmann die Staatsregierung auf, endlich für eine vernünftige Schulpolitik zu sorgen. Präsident Klaus Wenzel vom Bayerischen Lehrer- und Lehrerinnenverband (BLLV) rief alle Lehrer dazu auf, sich mit den Schülern zu solidarisieren.

Kinder aus benachteiligten Familien hätten es in Deutschland ohnehin schwerer in der Schule, sagte Demmer. Ihre Eltern könnten sie meist weniger unterstützen. Das gegliederte Schulsystem sorge zudem für eine frühe Selektion. «Die zunehmende Unterstützung durch das Elternhaus mit privater Nachhilfe, die vom Geld abhängt, verringert die Bildungsgerechtigkeit nochmals.»

Die GEW-Vertreterin mahnte: «Die individuelle Förderung ist eigentlich die Aufgabe der Schulen.» Die Kultusminister machten es sich einfach, wenn sie diese Aufgabe den Schulen zuweisen, sie aber gleichzeitig nicht mit den notwendigen personellen und materiellen Ressourcen ausstatten. «Individuelle Förderung kann man nur machen, wenn man zusätzliches Personal hat und die Lehrkräfte entsprechend ausgebildet sind», sagte die Gewerkschafterin.

Auch die Ganztagsschulen, die eigentlich dafür sorgen sollen, dass mehr Zeit für den einzelnen Schüler da ist, seien überfordert. «Die sogenannten Ganztagsschulen sind zum großen Teil keine echten Ganztagsschulen. Es sind eher Stätten der Betreuung, wo teilweise mit möglichst billigen Lösungen versucht wird, eine Betreuung sicherzustellen», kritisierte Demmer. «Das hat mit systematischer Förderung der Kinder, die es nötig hätten, nichts zu tun.» Mit den Nachhilfeinstituten entstehe ein Parallelsystem zum öffentlichen Schulwesen. «Darum müsste die Schulaufsicht auch die Aufsicht über diese Nachhilfeeinrichtungen übernehmen.»

Gespräch: Matthias Benirschke, dpa

Das deutsche Bildungswesen sei im Vergleich mit manchen anderen Industriestaaten unterfinanziert. Keinesfalls dürfe es ein Opfer der milliarden-schweren Steuersenkungspläne der schwarz-gelben Bundesregierung werden, mahnte Gabriel. Bei mangelnden Investitionen in die Bildung drohe ein wachsender Fachkräftemangel, der die Konjunktur zunehmend bremsen würde.

Der Jugendliche ist geständig und bereut sein Gekritzel inzwischen. Er habe dies «ohne ernste Absichten» gemacht. Gegen den 16-Jährigen wird nun wegen Störung des öffentlichen Friedens durch Androhung von Straftaten ermittelt. Die Polizei appellierte an Eltern, Kinder über die Konsequenzen solcher Handlungen aufzuklären. Im September 2009 hatte im nur wenige Kilometer entfernten Ansbach ein 18-Jähriger bei einem Amoklauf acht Schüler und einen Lehrer verletzt.

Edit (26. Januar 2010): Heute konnten wir feststellen, dass unsere Homepage nicht mehr gesperrt ist.

Nachdem die Polizei die Drohung als „nicht ernst zu nehmen“ eingestuft hatte, sicherten dennoch zahlreiche Polizisten das Schulgelände. Die Schüler wurden nicht nach Hause geschickt und durften auch in der großen Pause die Klassenzimmer ganz normal verlassen. Trotzdem hatte die Schule den Mitarbeitern der LWV.Eingliederungshilfe den Betrieb des Pausenkiosks untersagt.

Nach der großen Pause schlossen die meisten Lehrer die Klassenzimmer von innen ab. In der 11:10 Pause trafen sie sich zu einer kurzen Besprechung und informierten in der darauffolgenden Stunde ihre Klasse über alles Wesentliche. So wurde beispielsweise darauf hingewiesen, dass der Täter, sofern er ausfindig gemacht werden kann, die Kosten für den Polizeieinsatz bezahlen muss, welche in einem Fall in Ulm bei etwa 100.000 € lägen. Falls der Urheber der Drohung minderjährig sei müssten dessen Eltern diesen Betrag bezahlen. Außerdem würde die Polizei den Täter auf jeden Fall strafrechtlich verfolgen.

In der letzten Stunde wies Herr Linse in einer Durchsage unter anderem darauf hin, dass Mitwisser den Urheber des Textes der Polizei oder einem Lehrer melden sollten.

Auf Anfrage sagte uns ein Polizist, dass die Aufklärung des Falls wahrscheinlich sei und die Untersuchung des Drohbriefs von Experten in Ludwigsburg schon begonnen hatte.

Eine Lehrerin sagte uns, dass die Vermutung bestehe, eine Schülerin oder ein Schüler aus der 9. Klasse hätte die Drohung verfasst. Dort fand nämlich in der 3. Stunde eine Klassenarbeit statt. Einige SchülerInnen fragten nach ob diese nach der Amokdrohung überhaupt stattfinden würde. Außerdem fehlte bei der Arbeit eine Schülerin/ein Schüler die/der zuvor anwesend war.
Edit: Dieser Fall klärte sich auf, da der Schüler eine Arbeit nachschreiben musste (die Klasse schrieb keine Arbeit in der 3. Stunde) und deshlab nach der großen Pause nicht im Unterricht war.

Durch diese Drohung wurden wieder einige Sicherheitslücken am HGG sichtbar. So stellte man beispielsweise fest, dass sich das Türschloss eines Klassenzimmers von innen nicht abschließen ließ. Im Ernstfall wäre eine solche Panne lebensgefährlich für Schüler und Lehrer.

Anmerkung der Redaktion: Am Mittwoch bekamen wir unter anderem von Lehrern Falschinformationen. Nach einem Gespräch mit unserem Schulleiter (Herr Linse) haben wir diese Punkte nun verbessert.

In den letzten Tagen konnten wir uns über den guten Verkauf des Spickzettels freuen. 220 Schülerzeitungen wurden bis auf ein paar Restexemplare fürs Archiv innerhalb von 3 Tagen verkauft. Die Restexemplare werden wir dann in ein paar Jahren für viel Geld auf Ebay versteigern.

Heute war dann also, wie schon gesagt, der letzte Tag vor den Weihnachtsferien. In der ein oder anderen Klasse wurde gewichtelt. In manchen wurden die frisch bekommenen Geschenke gleich mehr oder weniger sinnvoll eingesetzt und in wenigen weitern wurde sogar mit dem neu bekommenen Wichtelgeschenk angestoßen – mit was wollen wir lieber nicht verraten.

Aber lange Rede, kurzer Sinn.
Wir wünchen euch allen erholsame Ferien, schöne Feiertage und einen guten Rutsch ins neue Jahr!

Eure Redaktion des Spickzettels